小雨滴

詞/陳芝安 曲/王永慶 編曲/高大偉

小雨滴 乾淨地 輕輕落下去
遇到泥變成花臉小貓咪
小雨滴 圓圓地 滾動它身體
一陣風吹得它打了噴嚏
小雨滴 滴滴在城市裏
滴滴在森林裏 滴滴在我心裏
多希望小雨滴變成小精靈
一陣雨換來清新的空氣
有時候小雨滴會傷心 有時候小雨滴會哭泣
但是小雨滴不放棄 希望世界變光明
不讓小雨滴一個人空努力
不讓小雨滴一個人好孤寂
我們都來當小雨滴的助力
讓世界有機會變光明
小雨滴 乾淨地 輕輕落下去
讓世界有機會變光明
留給我們的孩子一個乾淨的地球

這是謝麗華師姑今年接收光華日報《非常人物》的專題報道

长辈们在评论小辈时，总会不期然说：“相由心生。”外貌，似乎无形地代替你的心发言。遇见谢丽华博士，满面笑容，教人倍感温暖。长居台湾，在当地慈济技术学院担任人文室主任，一副和蔼可亲的师长模样，别忘了她曾是韩江中学的校长。谢丽华说，自己活在感恩人生当中，感恩其实可以很简单……首次与谢丽华博士碰面，话题就从如何称呼对方展开。该叫谢博士？校长？抑或丽华姐？回答前，先是一阵爽朗笑声。“哈哈哈，遇到韩江校友，大家都惯性叫我校长，即使我并没当过他们的校长。这称呼，比起博士，来得更暖心。从事教育工作，最棒的地方，就是即使再老，学生见到你，总会尊称一声老师，即便校长已转行为生意人，他永远也是校长。我想，这是跟着你一辈子的称呼。”称号是一辈子，而教育工作，迄今仍是谢丽华稳守的岗位，不管身在何处，继续播下教育种子……常驻台湾，谢丽华是慈济技术学院担任人文室主任，对她而言，这是相当有意义的工作。“我们常会举办活动，安排学生做志工。所谓的品格教育，在台湾也称作服务学习，意即善用你的专业，无需等到学成，就开始推行这种服务学习，奉献社会。”她分享道，前阵子与一班学护理的学生，来到老人之家做志工，替老公公老婆婆按摩、做脚步护理、擦润肤油等等，回馈之余，学生们也得到心灵上的成长。“有孩子说，这次后，他更加确定护理这份工作，非常有意思。有孩子因此反思，‘一位阿嫲问我，在家也有帮阿嫲按摩吗？’让她一阵心酸。这是个反观制造，对孩子成长很有帮助，所以我们在执行时，觉得是非常有意思的投入！”推广教育工作 安居台湾人文室主任这工作，已迈入第4年，从校长再到此领域，她笑言，一切皆非预料中事。“哈哈哈，人生有规划，但常常有变化。是因缘所致吧！我只是热爱教育工作。回想起1996年在韩江中学当校长的日子，一眨眼已13年，8年前来到台湾，本以为亲近证严法师、向她学习，1年后就回国，后来因为慈济成立教育志业发展处，决定留下来帮忙，主要推动国际交流，教学卓越化等计划。于是，回国日期不断推迟，最后竟安居此地。”她补充，进修博士学位，也是因为觉得身处在大专教育环境，必须充实自己。校长变老师 领悟不少职位不一样，所见所想之心态，亦截然不同。“多数人是从老师变校长，我则少数从校长变老师，这种角色对换，其实也是种反省。你领悟到，从前当校长，也许没留意到老师们有关的心灵感受。在那个地方，有时做对了很欢喜，做错了很忏悔，它有好处，也有缺失，若先从老师变校长，会是个包袱和框框，我完全没有背景，直接成为校长，反而跳开框框和思维。”访谈中，谢丽华会好奇发问我和摄影师问题，一种来自长辈的关心。沟通，是教育工作挺重要的一环，她说，很喜欢与年轻人交流，以从中多了解。“靠近年轻人，是很重要的一件事。”她分享指出，专访前有个母亲把电话递给她，对方儿子想与她攀谈。“那年轻人飞往台湾参加营队时，被我发掘出他的戏剧表演潜力。咱们就变成了有缘人，他知道我回来，所以想有个对话。”语毕，她反问记者：“你应该不会讨厌我吧？哈哈哈。”沟通是双向的，道理很浅白，可是能够被喜欢，自有些能耐。“我想这是自然的，像我和学生，常通过msn联系，撇除了学校师生关系，我们是朋友。如今我依然和自己的老师保持联络，三代师生情能够延续下去，那关系好漂亮哦！”开朗活在每一天望着谢丽华一脸笑容，仿佛再困难的事，亦能将之融化。保持开朗心情，面对每一天，是必要且重要的。“生活中难免会碰到不如意的事情，因此转换心境，就变得相当重要，这是你面对问题的态度，正所谓：态度决定了你的高度。”“我小学有忧郁女生味道，中学就强说愁，年轻人在青少年有情绪反应，是正常的。多阅读一些好文章、听一些好讲座，人生观就会有所启发。别忘了，只有自己变得开朗乐观，大家才会愿意亲近，我们才能够分享欢喜。”她与大家共勉之。感恩人生 美丽人生许多人都说，慈济人总是心怀感恩，谢丽华也不例外。这些年来走过许多路，她自喻为感恩人生。“从小到大，在我生命中，不曾遭遇太多的挫败。天赋，是很有意思的一句话，即是上天恩赐。在接触一些人的时候，往往会发现，有成就人士都很谦卑，他们把一切归功于天赋，再用此服务人群。虽然，我没什么大成就，但是天赋才能，可以跟别人广结善缘，是一件非常感恩的事情和人生，得以分享，那就是美丽人生。”在台湾的日子，虽然都是说中文，但毕竟文化背景不同，是另一层面的学习，如一个眼神的表达上，所代表的含义都不一样。“我最经典的例子，就发生在几个月前，我问一位患有小儿麻痹症的女同事，何时产生病变，然后办公室的其他同事全都围过来，他们很好奇。后来，我问了和她共事10多年的同事，他们果然不曾谈过彼此的事情。台湾人或许觉得我很冒昧，但我是诚恳地想要关心她，10多年同事却没人知道她的故事，而我只是哈拉一下，大家就互相关怀。从会走会跑，到3岁病变，妈妈心力交瘁，到后来她建立家庭，克服男方家人反对及许多困难，我觉得这是很激励的人生故事，她即使生病，也有权去追求美丽人生啊！”接触慈济 生命受启发当初脱下律师袍，毅然投身全然陌生的教育行业，多年以后，谢丽华认为，这份工作很有意思。“对我来说，开始是冲击，后来是学习。目前就是做一个没有安排的安排，会继续在台湾，哪天回来了也说不定。我在大学毕业后，就接触慈济，我想慈济确实在我生命中，产生了一个很大的启发，同时让我心灵上有个安定的力量。”时间洗礼，令我们不断成长，更加看清前方的路，眼前的谢丽华，清丽脸庞，有股温暖安定的感觉。“只有自己变得开朗乐观，大家才会亲近……”正当我们不断为生活变得庸人自扰时，不妨放宽心，一个微笑可以取代许多负能量，这是与谢丽华碰面，带给我最大的领受。

You do what you should do, not what you could do

他將生命、信仰、興趣融合一起，因此有強大的熱情，做自己內心真正喜歡的事；因為找到自己的興趣，所以有源源不絕的熱情，可以不畏挫折、失敗，也才能愈挫愈勇。

何博士還表示，教導孩子跟隨內心的力量，在某個領域，才能有所成就。現在孩子所處環境都過於安逸、舒適，易於滿足，缺乏挑戰性，容易劃地自限，或囿於現狀，無法從全球、整體遠觀，要激發挑戰不同課題，尤其生活經驗很重要。

他勉勵年輕人要設定目標，做自己該做的事，而不是只做可以輕易達成的事。(You do what you should do, not what you could do.)『could do』是能力可以做到，『should do』是挑戰應該做的事。何博士表示自己隨時面對失敗、挫折，這些是邁向成功的墊腳石，通常最大的挑戰，也是最好的機會。